Для чего используется техника креативности
Психологический смысл упражнения
Повышение гибкости восприятия своей личности и личности других людей, расширение «категориального аппарата» для этого.
Создание условий для осознания перспективных направлений дальнейшего саморазвития, личностного роста.
Тренировка умения генерировать идеи о том, как может характеризоваться человеческая личность, как могут быть представлены в творческой форме соответствующие качества.
План действий
Это упражнение подходит для небольшой группы участников, т.к. на его выполнение потребуется не менее получаса.
Если группа большая, выделите на это упражнение 1,5-2 часа, тогда оно пройдет эффективно для всех участников.
Описание
Участникам предлагается принять участие в подготовке «шведского стола», на котором в качестве блюд разложены различные качества личности, и в обеде за этим столом.
Сначала, на стадии «приготовления еды», каждого участника просят придумать по 5 качеств личности, которые, с его точки зрения, будут интересны и полезны для них самих и для других участников (5-7 мин).
Желательно не ограничиваться банальными, общеупотребительными характеристиками (типа «смелый», «умный», «интересный в общении» и т.п.), а придумать что-то оригинальное, необычное.
Возможностей для этого достаточно.
(Для справки: в русском языке для характеристики человеческой личности используется около 2000 слов, не считая разного рода метафор и иносказаний.)
Когда названия качеств придуманы, участников просят нарисовать «блюда», на которых они будут представлены.
Каждое «блюдо» изображается на отдельном небольшом листе (формат А5), форма его представления может быть разной: возможно, качество личности будет изображено по аналогии с каким-то реальным блюдом, но могут быть и другие варианты его представления (15-20 мин).
Каждый рисунок снабжается подписью — какое именно качество на нем отражено.
Следующая стадия — «сервировка». Каждый участник демонстрирует свои рисунки, называет отраженные на них качества личности и кратко аргументирует ценность этих качеств (2-4 мин на человека).
Потом все рисунки выкладываются на какую-либо поверхность достаточного размера, которая и будет «шведским столом».
Завершающая стадия — «обед». Участникам дается несколько минут, чтобы они, свободно перемещаясь вокруг «шведского стола», внимательно разглядели представленные на нем «блюда» и сделали собственный выбор.
Потом каждый участник поочередно выходит, к столу, демонстрирует и называет выбранные «блюда» и кратко объясняет, чем его привлекли именно эти качества, в чем он видит их важность для себя (2-4 мин на человека).
Обсуждение
Что нужно, чтобы реально получить те качества личности, которые выбраны на «шведском столе»?
Какие выводы каждый из участников сделал лично для себя из этого упражнения?
По материалам книги «Тренинг креативности для старшеклассников и студентов»,
автор Грецов А.Г.
Об авторе