Автор:Давиденко Сергей

Фотозагадка

Для чего используется техника креативности

Обучение восприятию в новых, неожиданных ракурсах материалов, оставляющих простор для воображения, допускающих неоднозначную трактовку.
Тренировка умения генерировать идеи о способах этой трактовки, искать неожиданные ассоциации.

План действий

Необходимо подготовить несколько разных необычных фотографий.
Это могут быть фото обыкновенного предмета, но снятого в необычном ракурсе (например, вид снизу на автомобиль), какой-либо странный предмет неизвестного назначения, занятый непонятной деятельностью человек, отдельная деталь чего-либо, по которой трудно понять, к чему она относится, и т.п.

Описание упражнения

Участники, объединившись в подгруппы по 3-5 человек, получают для работы по 2-3 «фотозагадки» — снимки, на которых изображено нечто на первый взгляд не вполне понятное, допускающее различные трактовки.
Участников просят в течение 6-8 мин дать как можно больше вариантов ответов на следующие вопросы, касающиеся каждого из снимков.
1. Что изображено на снимке?
2. Какую идею хотел выразить фотограф с помощью этого снимка?
3. Как можно было бы озаглавить данный снимок, если бы он выставлялся на конкурс художественной фотографии?
Потом представители каждой из подгрупп демонстрируют фотографии, с которыми они работали, и предлагают свои варианты ответов на вопросы об этих снимках.

Обсуждение

Какие варианты трактовки снимков запомнились наиболее ярко, показались самыми интересными и творческими?

Каким реальным жизненным ситуациям можно уподобить это упражнение?
Что за психологические качества важнее всего, чтобы продуктивно действовать в подобных ситуациях?

По материалам книги «Тренинг креативности для старшеклассников и студентов»,

автор Грецов А.Г.

Если вам понравилась статья - поделитесь ссылкой с друзьями!
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Об авторе

Давиденко Сергей administrator

Оставить ответ