Упражнение «Венские диаграммы»

Автор:Давиденко Сергей

Упражнение «Венские диаграммы»

Для чего используется техника креативности

Данный материал для подготовки тренинга — упражнение «Венские диаграммы» помогает участникам лучше познакомиться друг с другом. Упражнение позволяет выявить какие черты и особенности участников совпадают или различаются.

План действий

— объяснить группе суть упражнения;

— раздать бумагу и фломастеры;

— выполнить упражнение;

— обсудить упражнение.

Описание

Справка:

Диаграмма Венна — схематичное изображение всех возможных пересечений нескольких (обычно — трёх) множеств.

Диаграммы Эйлера-Венна (так их ещё называют) изображают все 2^n комбинаций n свойств, то есть конечную булеву алгебру. При n=3 диаграмма Эйлера-Венна изображается в виде трёх кругов с центрами в вершинах равностороннего треугольника и одинаковым радиусом, приблизительно равным длине стороны треугольника.

Диаграммы Эйлера-Венна Они появились в сочинениях английского логика Джона Венна (1834—1923), подробно изложившего их в книге «Символическая логика», изданной в Лондоне в 1881 году.

Как применять технику креативности

Для выполнения упражнения «Венские диаграммы» вам понадобятся – листы формата A3 или A2. Листов должно быть по количеству троек в группе. То есть надо общее количество участников разделить на три. Если количество участников не делится целиком на три, то неполная группа может работать вдвоём (когда в неполной группе 2 человека) или наблюдать за процессом в любой другой группе (когда в неполной группе 1 или 2 человека).

Время выполнения упражнения для тренинга «Венская диаграмма»: 15-30 минут.

Размер группы: 6 – 21 человек.

Пример использования

1. В самом начале тренер объясняет участникам цель упражнения для тренинга «Венские диаграммы«. Рассказывает, что данное упражнения для тренинга помогает лучше узнать друг друга за счёт выявления общих и различных черт.

2. Группа разбивается на тройки (подгруппы по три человека). Каждая такая подгруппа получает по листу бумаги и фломастеру. На листе бумаги группа рисует три окружности следующим образом:
венская диаграмма, диаграмма Эйлера-Венна

В каждой из окружностей пишется имя одного из участников.

3. Теперь по очереди каждый из членов тройки начинает перечислять свои черты характера, факты из биографии, хобби, свои сильные черты и недостатки. Главное стараться приводить такие сведения, которые не являются очевидными и в то же время характеризуют участника. То есть не надо приводить такие очевидные сведения, как например: «Я живу на планете Земля», «У меня две руки».

4. Например, Иван рассказывает про себя: «Я в детстве занимался йогой».
Если кроме Ивана никто больше не занимался йогой в детстве, то пишем этот факт в секторе «1». Если йогой в детстве занимались Иван и Наташа, то пишем это сведение в секторе «12». А если всем троим повезло заниматься йогой в детстве – то в секторе «123».

венская диаграмма, диаграмма эйлера-Венна

5. Далее выступает Наташа и начинает перечислять сведения о себе. Отметим, что каждому участнику предоставляется треть времени от общего времени на упражнение. Например каждому участнику предоставляется по 5 минут.

6. Затем представитель каждой тройки рассказывает всей (общей) группе о своей тройке по нарисованной венской диаграмме.

Если вам понравилась статья - поделитесь ссылкой с друзьями!
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Об авторе

Давиденко Сергей administrator

Оставить ответ